计算(suàn )机(jī )科学领域开始弥漫一种担(dān )忧:未(wèi )来会不会培养出一代只会熟练“提示(prompt)”AI、却对(duì )底层的计(jì )算原(yuán )理、数(shù )据结构选择(zé )的深层原(yuán )因、系统设计(jì )的(de )复(fù )杂权衡知之甚少的“开发者”?这种对核心能力空心化的恐(kǒng )惧,使得计算(suàn )机科学也开始深刻反(fǎn )思其教育目标和(hé )评估方式,与人文学科(kē )一同(tóng )陷入了(le )对自身未来价(jià )值的追问。
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